Lluvia de ideas y decisiones para nuestro trabajo artístico

La entrada de hoy va dirigida a la lluvia de ideas que hemos ido teniendo (Ane Lur, Olatz, Iñaki, Ainhoa y yo) en lo referente a nuestro trabajo artístico a lo largo de la asignatura. Por lo que lo que vaya comentando aqui sera por un lado las reflexiones que hemos ido haciendo desde el comienzo en el que tuvimos el primer contacto con el Big Bang Data (sus videos y lo que discurrimos sobre ello) las decisiones que tomamos y por último las conclusiones, o las razones de porque hemos elegido unos elementos, objetos, materiales en la elaboración de nuestro trabajo. En un comienzo veíamos casi que más cosas negativas que positivas a las tecnologías, quizá por los videos que vimos, ya que eran muy claros y hacían ver la poca intimidad que en realidad tenemos. Pero una vez que entendimos eso, intentamos ir más alla y ver también lo que nos aporta y lo que podemos lograr con su buen uso.

Además de la importancia de estar despiertos y abiertos a aprender a medida que se van incorporando nuevas alternativas de dar conocimientos desde las escuelas.

 

Nuestras reflexiones grupales tomaron ese camino y así nos quedamos con la idea de querer transmitir armonía y ganas a interactuar con la tecnología viendo todo lo que ello nos aporta y a la vez a estar alertas de los cambios que llegaron, siguen llegando y seguirán.

A modo de resumen fuimos anotando todas estas ideas, donde en estas fotos queda la síntesis de lo mencionado anteriormente. Y todo ello claro intentando darle nuestro propio punto creativo, mostrando la idea de un paraguas como icono de tecnología e innovación educativa. Partiendo desde ahí son varios los mensajes que queremos transmitir a todo aquel que pueda ver la obra. Pero bueno, en las siguientes líneas os enseñare parte del proceso de elaboración en la que nos encontramos. Antes de proceder a ello tan solo me gustaría añadir que no se nos ha sido fácil plasmar las ideas de todos en una sola cosa, además de que la que en un principio era la idea principal ha ido transformandose, ya que hemos ido añadiendo nuevas ideas que hemos ido visualizando a medida que han pasado los días y nos hemos ido juntando y compartiendo lo que pensabamos.

 

Dicho esto, me parece adecuado compartir las fotos de nuestro proceso de elaboración, donde la imaginación y la creatividad afloraron.

 

 

 

 

 

Sólo nos queda el producto final... ¡ya queda poco!

 

Conociendo otras realidades desde la Eduación Infantil

 
 
 

Miércoles 18 de marzo de 2015. El tiempo ha volado durante el módulo de las tecnologías, y es que sin darme cuenta nos fijamos en la última sesión presencial de de la asignatura. Por lo que no podía ser menos, fue provechosa y entretenida.

Digamos que básicamente la sesión tuvo dos partes, ya que la primera parte de la sesión estuvimos acompañados de una profesora de Educación Infantil del colegio de Zubieta llamada María. Y en la segunda en cambio nos centramos en compartir los trabajos artísticos realizados por los grupos de clase. No todos lo presentamos pero los que lo hicieron dejaron el listón alto dado su grado de compromiso y producto final que consiguieron.

 

En lo referente a las aportaciones que hizo la profesora María, me gustaría comentar que por lo que comprendí nos visitó con la finalidad de mostrarnos en primera persona el trabajo que ella realiza en las aulas como docente, ya que nosotros y nosotras también lo somos y en un futuro cercano nos veremos en la tesitura de poner en práctica lo que el profesorado del master nos estrá mostrando así como los proyectos que otros docentes están llevando a cabo.

Por eso me parece muy interesante que la universidad establezca este tipo de contacto directo con las escuelas y con los profesionales que lo llevan adelante.

 

 

 

Así dándonos otra perspectiva, abriendo horizontes y conociendo experimentos y vivencias que se llevan a cabo. Gracias a las explicaciones de la profesora hemos descubierto la cantidad de diferentes actividades que se pueden hacer en las aulas, todas ellas enfocadas al desarrollo del alumnado infantil, desde los 2 o 3 años en adelante. Y es que en esas edades se muestran abiertos y con ganas de explorar, por lo que... que mejor que sacarle el mejor provecho.

Me sorprendió la cantidad de recursos y herramientas que María lleva utilizando a lo largo de los años y la implicación que ha tenido con las tecnologías. Nos hablo del uso de un microscopio digital, así como una lupa digital y la iniciación a la robótica: Lego y Makey Makey. Además de diferentes salidas; escuela de imagen y sonido de Andoain por ejemplo etc.

Me pareció bastante completo y sobre todo que en este caso particular se notaba que María mostraba una actitud positiva, abierta y con ganas de aprender en el comienzo de proceso de conocer por ella misma primero los diferentes materiales para así después poder emplearlas con el alumnado.

Creo que en este caso la implicación y la creación viene acompañada de lo que el profesor o profesroa es capaz de transmitir a los que están esperando a hacer algo nuevo.

Después de la exposición de la profesora de Educación Infantil se abrió un debate a partir de las cuestiones que le fuimos planteando y las cuales ella iba contestando. Fue una buena manera de darle el cierre a la charla y a la vez de ver las diferentes ideas y opiniones que se mostraron, así invitando a cada uno de nosotros y nosotras a reflexionar sobre la temática.

 

 

Una vez que nos despedimos de María, dieron comienzo las presentaciones de los trabajos artísticos que habían reailzado cuatro grupos. Los espectadores pudimos comprobar que todos los trabajos eran realmente bien trabajados, elaborados y originales. Podría decir que todos partían de la idea base, y después cada uno supo usar su imaginación junto a diversas herramientas y materiales para al final lograr un producto que impulse a la reflexión a todo aquel que lo vea.

 

Considero que hubo nivel en muchos aspectos, tanto en la elaboración como la dedicación que se notaba que había habido detrás. Hubo los que usaron una jaula, una camiseta, una especie de caja en representación a una televisión y una red de araña. Desde esas ideas principales elaboraron un trabajo cuyo mensaje era bastante claro. Además de ello, la plastilina conductora, los leds, la goma eva fueron esenciales en todos los trabajos artísticos.

 

Dejaron el listón bastante alto para los próximos que vayamos a presentar, esperamos que podamos dar la talla.

 

Aqui os dejo una pequeña degustación de los momentos artísticos que vivimos.

 

 

Y por último...

 

 

 ¡¡GRACIAS A TODOS Y TODAS POR LA MAGNIFICA PRESENTACIÓN!!

 

 

 

¡Llega la hora de la práctica!

Martes, 3 de marzo de 2015. En esta ocasión también nos esperaba una sesión diferente y provechosa de la mano de Lourdes Cilleruelo y Estitxu Aberasturi, nada menos que un taller sobre tikering y robótica con materiales low cost. Donde la plastilina conductora era el principal ingrediente en compañia de los leds y la bateria.

 

 

 

Ha sido una pena que no haya podido asistir a esta clase, pero por lo que me han comentado y por los videos que he compartido con mis compañeros e de decir que tuvieron ocasión de experimentar vivencialmente el uso que se le puede llegar a dar a la plastilina, una pila y unos leds.

Y además pasaron de la teoria a la práctica siendo protagonistas de pequeñas creaciones artísticas y lluvia de ideas que después podremos recopilar, compartir y utilizar para el trabajo artístico que elaboraremos para el final del módulo. Me parece que ha tenido que ser una manera de abrir horizontes, estar alerta y consciente una vez más de lo que nos rodea, de las herramientas e instrumentos que tenemos a nuestra disposición y como uniendo una cosa de aqui y otra de alla podemos CREAR cosas inimaginables hasta hace bien poco. ¿A caso escondemos un artísta dentro y no lo sabíamos? Esta pregunta puede captar nuestra mente y hacernos pensar de que todos tenemos una parte creativa, solo que en ocasiones y en algunas personas no se despierta o se enciende la llama de la acción, del desarrollo, del querer hacer algo nuevo etc. Por lo tanto, en cierta manera nosotros tenemos la excusa perfecta para ser ¡esa acción, ese impulso!

 

Con esta reflexión, quiero añadir mi pequeño grano de arena, un video donde pongo en práctica las explicaciones de OscarBotics para hacer mi propia plastilina conductora casera.

 

Simplemente añadir que me lo pase muy bien haciendo la plastilina y grabando el video, buena experiencia la cual la repetería dos o las veces que hiciera falta, aunque a la primera saliera genial!

 

Espero que lo disfruteis.